5 Lösungsansätze, wie die Zeit im tiermedizinischen Selbststudium in Zeiten von Covid-19 verbessert werden kann

Kaum eine Zeit for­der­te Stu­die­ren­de mehr als die Zei­ten von Covid-19: Den Stoff im Selbst­stu­di­um erler­nen — mit wenig bis gar kei­ner prak­ti­schen Leh­re – ob das gut gehen kann?

Über 20 Teilnehmer:innen (Stu­die­ren­de & ange­stell­te Tierärzt:innen) dis­ku­tier­ten in unse­rem Online-Stamm­tisch, der gemein­sam mit dem TVD Finanz und dem bvvd e.v. statt­ge­fun­den hat, über das The­ma: „Wel­chen Ein­fluss hat Covid-19 auf die tier­me­di­zi­ni­sche stu­den­ti­sche Aus­bil­dung und ange­stell­te Tier­ärz­te/-innen?“.

Über fehlende praktische Lehre bis hin zu Praktikumsabsagen

Lee­re Hör­sä­le, Uni­flu­re ohne Men­schen­see­len- statt­des­sen Online-Mee­tings im Wohn­zim­mer im Jog­ger. Das sind Uni-Vor­trä­ge in Zei­ten von Coro­na. Vet-Stu­die­ren­de trifft es beson­ders hart, denn das Stu­di­um der Tier­me­di­zin gilt als eines der lern­in­ten­sivs­ten. Nun sol­len die Lern­in­hal­te größ­ten­teils im Selbst­stu­di­um ohne Beglei­tung erlernt wer­den. Erst­se­mes­ter trifft es beson­ders hart, da der Stu­di­en­be­ginn allein schon eine Umstel­lung bedeu­tet. Die Vor­trags­qua­li­tät ist abhän­gig vom Dozent bzw. Dozen­tin – auch ste­hen bei­de Sei­ten vor der tech­ni­schen Her­aus­for­de­rung, die es zusätz­lich zu meis­tern gilt.

Und dann wären da noch die vie­len Prak­ti­kums­ab­sa­gen, die beson­ders die Schlacht­hö­fe und Ämter betref­fen, und zu Ängs­ten füh­ren, nicht genug Berufs­er­fah­rung sam­meln zu kön­nen. Oder die Kon­se­quenz, nicht die not­wen­di­gen Zulas­sungs­be­schei­ni­gun­gen für die Abschluss­prü­fun­gen bei­sam­men zu haben.

5 Lösungsansätze, die Mut machen

Wir haben ein­mal die bes­ten fünf Lösungs­an­sät­ze aus dem Online-Stamm­tisch zusam­men gefasst, die Ihnen wäh­rend der Zeit durchs Online-Stu­di­um hel­fen kön­nen:

1. Regelmäßiges Feedback geben

Es ist für alle eine neue Situa­ti­on, daher ist regel­mä­ßi­ges Feed­back, sowohl für den Dozenten/die Dozen­tin als auch für die Stu­die­ren­den ent­schei­dend für die zukünf­ti­ge Qua­li­tät des Stu­di­ums. Sind Sie Dozent/Dozentin? For­dern Sie es aktiv ein!

2. Gemeinsamer Fragenkatalog

Sicher gehen vie­len Stu­die­ren­den die glei­chen Fra­gen durch den Kopf, die teil­wei­se unbe­ant­wor­tet blei­ben. Sam­meln Sie die Fra­gen zen­tral, z.B. über einen „Semes­ter­spre­cher“ oder die Fach­schaft und for­dern Sie bei Ihrem/Ihrer Dozen­t/-in eine sepa­ra­te Fra­ge­stun­de ein, die nur für die­sen Fra­gen­ka­ta­log gedacht ist. So pro­fi­tie­ren alle gemein­sam!

3. Lernzielkataloge schaffen Struktur

Struk­tur ist das A und O im Selbst­stu­di­um. Ein Lern­ziel­ka­ta­log hilft, die Zie­le des jewei­li­gen Fachs im Blick zu behal­ten und wirkt dabei wie eine Check­lis­te.

4. Interaktive Video-Vorträge als Ersatz für Anatomie/Propädeutik

Die feh­len­de Prä­senz­leh­re wirkt sich vor allem auf die Fächer Ana­to­mie und Pro­pä­deu­tik aus. In kei­nen ande­ren Fächern ist das prak­ti­sche Üben am Objekt so essen­ti­ell. Ersatz kön­nen Video-Auf­zeich­nun­gen oder Live-Über­tra­gun­gen brin­gen, die in die Online-Vor­trä­ge ein­ge­baut wer­den.

5. Neue Formen von Praktika

An eini­gen Stand­or­ten wie Ber­lin und Mün­chen ist geplant, Online-Kur­se auf Schlacht­hö­fen anzu­bie­ten. Damit jeder in den Genuss kom­men kann, wer­den Prak­ti­ka dann stun­den­re­du­ziert ange­bo­ten.

Zu guter Letzt: Nicht den Mut ver­lie­ren! Den mut­ma­chends­ten Satz aus dem Online-Stamm­tisch möch­ten wir an die­ser Stel­le wei­ter­ge­ben: Das Stu­di­um der Tier­me­di­zin macht Stu­die­ren­de berufs­fä­hig – zu einer guten Tierärztin/Tierarzt wer­den Sie mit Ein­stieg in den Beruf! Und da wer­den Sie in den ers­ten Wochen alles an prak­ti­schen Fähig­kei­ten nach­ho­len.

In Zusam­men­ar­beit von